Zouvi stéphanie

Le bilan graphomoteur : une première étape essentielle

Retrouver une écriture plus confortable et plus efficace

Mon objectif n’est pas de transformer l’écriture ni de rechercher une écriture « parfaite ». Il s’agit avant tout d’aider la personne à trouver un geste graphique plus fonctionnel, plus fluide et moins coûteux en énergie.

Chaque accompagnement est différent et les objectifs sont définis en fonction des besoins observés lors du bilan.

La première séance permet la réalisation d’un bilan graphomoteur. Ce temps est essentiel pour mieux comprendre les difficultés rencontrées et observer la manière dont la personne écrit.

Le bilan permet notamment d’observer la posture, la tenue du stylo, la mobilité du geste, la pression exercée sur le papier, la qualité de l’écriture, sa lisibilité, sa vitesse ainsi que l’éventuelle fatigue ressentie. Il permet également de prendre en compte le vécu de la personne face à l’écriture : manque de confiance, découragement, lenteur, douleurs ou difficultés rencontrées dans le cadre scolaire ou professionnel.

À l’issue de ce bilan, nous pouvons identifier les points à travailler et définir ensemble des objectifs adaptés et réalistes. Les exercices proposés au cours des séances suivantes sont ensuite progressifs et personnalisés. Ils peuvent travailler différents aspects du geste graphique : motricité fine, posture, tenue du stylo, fluidité, rythme, vitesse, précision ou encore endurance.

Mon approche : personnalisée et bienveillante

Je considère l’écriture comme un geste personnel qui se construit et évolue tout au long de la vie. Il n’existe donc pas une seule « bonne » manière d’écrire ni une écriture parfaite à atteindre.

Mon accompagnement prend en compte la personne dans sa globalité : son histoire avec l’écriture, ses habitudes, ses facilités, ses difficultés mais également son ressenti et sa confiance en elle.

Les séances sont adaptées à l’âge, aux besoins et au rythme de chacun. Avec les enfants et les adolescents, je privilégie notamment des exercices ludiques, variés et progressifs afin que le travail autour de l’écriture ne soit pas vécu comme une contrainte supplémentaire. Jeux graphiques, motricité fine, activités créatives, exercices de coordination ou défis d’écriture peuvent ainsi être proposés.

L’objectif est de permettre à chacun de progresser à son rythme, sans jugement et dans un climat de confiance.

Une écriture lente, difficile, fatigante ou inconfortable ?

Votre enfant écrit très lentement ? Son écriture est difficile à lire ? Il se fatigue rapidement lorsqu’il doit écrire ? Il ressent des tensions ou des douleurs ? Il n’arrive pas à terminer ses exercices dans le temps demandé ? L’écriture est devenue une source de stress ou de découragement ?

La graphothérapie peut permettre de retravailler le geste d’écriture afin de le rendre progressivement plus fluide, plus confortable et plus efficace.

Les difficultés d’écriture peuvent avoir des répercussions importantes, notamment à l’école : difficulté à suivre le rythme de la classe, devoirs plus longs, fatigue, perte de confiance ou rejet des activités écrites. Il est donc important de ne pas considérer uniquement le résultat visible sur la feuille, mais également l’effort nécessaire pour écrire.

« Chaque écriture raconte une histoire. Vous accompagner dans votre geste graphique, c’est vous aider à retrouver confiance