Cabinet d’orthopédagogie Valérie Eon

Une approche personnalisée, fondée sur la neurodiversité

Mon approche repose sur la présomption de compétence, la singularité des profils d'apprentissage et les sciences cognitives. Forte de 25 ans d'expérience dans l'enseignement et de 4 ans de pratique en cabinet, je propose des accompagnements adaptés aux besoins de chacun, à tous les âges de la vie.

Comprendre, analyser et accompagner

Tout accompagnement débute par un temps d'écoute et d'échange pour clarifier les besoins et accompagner la formulation d'une demande. Une exploration du profil d'apprentissage, à partir d'exercices et d'épreuves ciblées, permet d'identifier les ressources, les difficultés et les particularités du fonctionnement cognitif.

Cette analyse conduit à la proposition d'un parcours personnalisé, adapté au rythme de l'apprenant et ajusté selon son évolution.

Des parcours adaptés à chaque situation

Je propose des accompagnements en remédiation cognitive, consolidation des apprentissages, développement des compétences, psychoéducation et autorégulation, notamment pour les personnes présentant un TDAH.

J'accompagne enfants, collégiens, lycéens, étudiants, adultes et seniors, avec ou sans trouble identifié :

• Enfants : apprentissages fondamentaux, compréhension, attention, mémoire et raisonnement.

• Collégiens et lycéens : méthodes d'apprentissage, construction du travail personnel, organisation, autonomie, motivation, confiance en soi et préparation aux examens.

• Étudiants et adultes : reprise d'études, formation, remise à niveau, stratégies cognitives et remobilisation après une interruption (burn-out, convalescence…).

• Seniors : stimulation cognitive, mémoire, attention et maintien d'une dynamique d'apprentissage.

Une expertise dans les profils neuroatypiques

Je suis spécialisée dans l'accompagnement des troubles neurodéveloppementaux (TND) : TDAH, TSA, troubles Dys (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie/TDC…), ainsi que dans la prise en compte des particularités liées au haut potentiel intellectuel (HPI). Aucun diagnostic n'est nécessaire pour consulter.

Je propose également des conseils aux familles : clarification des parcours, orientation et priorisation des bilans, accompagnement des relations avec l'école et des dispositifs d'aménagement (PAP, PPS, PPRE…).

Se comprendre pour mieux apprendre et apprendre à réussir

L'objectif est de développer les capacités cognitives, construire des stratégies efficaces, renforcer l'autorégulation, la confiance en soi et l'autonomie, pour favoriser des apprentissages durables.

Consultations en présentiel au Mans et en distanciel partout en France.

Se comprendre pour mieux apprendre